![高中物理学的本质,我们具体问题具体分析:能级结构图和氢原子轨道图 1s2s2p3s能级排布图](https://img.wumaow.org/upload/tu/130219287.jpg)
高中物理学的本质,我们具体问题具体分析:能级结构图和氢原子轨道图
![表示方法 电子排布式 举例 s:1s22s22p63s23p4 [ne]3s23p4 简化电子排 1s2s2p3s能级排布图](https://img.wumaow.org/upload/tu/130219288.jpg)
表示方法 电子排布式 举例 s:1s22s22p63s23p4 [ne]3s23p4 简化电子排
![排布④不同能层中同一能级,能层序数越大,能量越高,如:1s 2s 3s ;2p 1s2s2p3s能级排布图](https://img.wumaow.org/upload/tu/130219289.jpg)
排布④不同能层中同一能级,能层序数越大,能量越高,如:1s 2s 3s ;2p
![原子轨道理论(图14) 1s2s2p3s能级排布图](https://img.wumaow.org/upload/tu/130219290.jpg)
原子轨道理论(图14)
![如图所示为氢原子的能级示意图,一群氢原子处于 1s2s2p3s能级排布图](https://img.wumaow.org/upload/tu/130219291.jpg)
如图所示为氢原子的能级示意图,一群氢原子处于
高中物理学的本质,我们具体问题具体分析:能级结构图和氢原子轨道图
表示方法 电子排布式 举例 s:1s22s22p63s23p4 [ne]3s23p4 简化电子排
排布④不同能层中同一能级,能层序数越大,能量越高,如:1s 2s 3s ;2p
原子轨道理论(图14)
如图所示为氢原子的能级示意图,一群氢原子处于