阶段(2╠6,7岁): 主要特征是把上一阶段中获得的感知运动图式内化为表
这些ppt是发展心理的课件,可参考 顺应:改变主体的动作(图式)以适应
西方心理学家皮亚杰进一步研究康德图式理论,定义图式是人脑中已有的
(经典)发展心学各年龄阶段心理发展图式.doc 8页
抖音号资讯图式是围绕某个特定主题的心理框架
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