![基本形的构成方式△ 分离:形与形之间不接触,有一定距离△ 接触:形与 形与形的关系分离图片](https://img.wumaow.org/upload/tu/273787125.jpg)
基本形的构成方式△ 分离:形与形之间不接触,有一定距离△ 接触:形与
![分离:形与形之间不接触,有一定距离. 相切:形与形之间的边缘正好相切. 形与形的关系分离图片](https://img.wumaow.org/upload/tu/273787126.jpg)
分离:形与形之间不接触,有一定距离. 相切:形与形之间的边缘正好相切.
![设计学类19-6班 正负形 构成作业 形与形的关系分离图片](https://img.wumaow.org/upload/tu/273787127.jpg)
设计学类19-6班 正负形 构成作业
![【湖口一小 张荣】四年级下册美术创意设计《奇妙的图形》 形与形的关系分离图片](https://img.wumaow.org/upload/tu/273787128.jpg)
【湖口一小 张荣】四年级下册美术创意设计《奇妙的图形》
![心理学认为:人对造型的感觉其实是和记忆的痕迹有很大关系,根据新旧 形与形的关系分离图片](https://img.wumaow.org/upload/tu/273787129.jpg)
心理学认为:人对造型的感觉其实是和记忆的痕迹有很大关系,根据新旧
基本形的构成方式△ 分离:形与形之间不接触,有一定距离△ 接触:形与
分离:形与形之间不接触,有一定距离. 相切:形与形之间的边缘正好相切.
设计学类19-6班 正负形 构成作业
【湖口一小 张荣】四年级下册美术创意设计《奇妙的图形》
心理学认为:人对造型的感觉其实是和记忆的痕迹有很大关系,根据新旧