《两位数乘两位数》教学设计及反思_点子
我先出示例题,然后列出算式14×12,接着提出问题:得数是多少?
笔算两位数乘两位数(不进位)ppt 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1
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图片内容是:点子图14*12
在点子图上画一个直角三角形和一个等腰三角形,并画出它们的高
根据面积公式可得,它们的面积也都是12,分析:观察图形可知,把点子图中
四年级数学下册 三角形的认识 1课件 西师大版
小明在点子图上演绎了14×12的计算道理,哪一个表示的是12×10 12×4
有上一个环节的牵引,学生能顺利利用"点子图"表示14乘12的口算过程