它没有固定的格式,儿童把自己看到的景物或事物结合自己的想象写出来

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轻叩诗歌的大门 领悟纯真的美善——第三小学四年级语文综合性学习

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仿写此诗,要一样的主题,一样的格式,就是换几个词,急呀,谢谢!

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诗歌朗诵

四(5)班语文诗歌单元拓展,仿写现代诗