杨老师指出,教师要用高阶思维活动,引领学生形成内在学习动机,推进

不妨来对照一下我们所熟悉的布鲁姆的学习能力金字塔(图2).

原因可以参见下面这个"布鲁姆思维金字塔"这样的"项目"可能一般家长看

"认知金字塔".

分数的意义课堂实录与点评

下图是著名的布鲁姆金字塔:critical thinking,就是求证真伪的思维

如何避免课堂提问学生不回应的尴尬

看金字塔就知道了

模块贰名不符实的金字塔思维对象与思维工具的分裂