机器人启蒙活动《跷跷板》

在生活中,常常见到的剪刀,钳子,天平,跷跷板都运用了杠嗽原理.

如图是小明和小刚玩跷跷板的示意图,横板绕它的中点o上下转动,立柱oc

【评析】由已有的生活经验——跷跷板引出话题,学生通过观察可以描述

在只学习了支点,动力,阻力概念的情况下,联系玩跷跷板的游戏,甲,乙两

朵三班乐高《跷跷板》

(1)力臂的画法:①首先根据杠杆的示意图,确定杠杆的支点.

全国青少年机器人等级考试一级作品——跷跷板

请在图中画出动力f对支点o的力臂l.